- Szczegóły
- Szczegóły
Wrzesień to czas realizacji kolejnych działań w ramach projektu "Współdecydujemy". Spotkanie ewaluacyjne podsumowujące I edycję, a przede wszystkim szkolenie wyjazdowe z nowymi Zespołami ds. budżetów uczniowskich z naszych partnerskich szkół to główne wydarzenia zaplanowane na początek roku szkolnego 2022/2023.
- Szczegóły
Używanie języka inkluzywnego powoduje, że wszyscy czujemy się równi, że nikt nie jest wykluczony, że nikt nie jest „poza”. Taka idea przyświecała podczas spotkania szkoleniowego w Centrum Wsparcia Dziecka Niepełnosprawnego i Rodziny w Bukownie.
Język równościowy tzw. język włączający ma za zadanie podkreślenia obecności w społeczeństwie różnych grup osób. Stosowanie języka równościowego prowadzi do zauważenia oraz traktowania ludzi w sposób inkluzywny, bez uprzedzeń i stereotypów.
Jedną z zasad języka równościowego jest używanie feminatyw, czyli żeńskich form opisujących zajmowane stanowisko czy funkcję np.: prezeska, specjalistka, nauczycielka, profesorka terapeutka, rzeczniczka, posłanka czy gościni. Zasadę ta stosuje nie stosuje się kiedy dana osoba sobie tego nie
życzy lub wskaże, że nie definiuje się jako kobieta.
Kolejnym aspektem poprawnego nazewnictwa jest podkreślanie indywidualności a nie stanu fizycznego. Jeśli mówimy o osobach z niepełnosprawnościami używamy zwrotu np. „osoba z niepełnosprawnością ruchową, osoba z niepełnosprawnością intelektualną” a nie osoba
niepełnosprawna, niepełnosprawny czy w skrajnych przypadkach kaleka. Mówiąc o osobach z niepełnosprawnościami unikać należy zwrotu „cierpiąca na…” zamiast tego używać powinniśmy takich zwrotów jak:
- osoba z doświadczeniem zaburzeń zdrowia psychicznego,
- osoba w kryzysie psychicznym,
- osoba z autyzmem,
- osoba z epilepsją,
- osoba poruszająca się na wózku inwalidzkim.
Kolejnym znaczącym elementem wynikającym z języka inkluzywnego jest unikanie określeń stereotypowych związanych z wiekiem, pochodzeniem, miejscem zamieszkania czy jego brakiem oraz orientacją seksualną czy zainteresowaniami. Dobrymi praktykami w tym zakresie mogą być takie sformułowania jak:
- senior/seniorka,
-LGBT+,
-migrant/migrantka,
-osoba w kryzysie bezdomności,
-osoby uchodźcze.
Używanie języka inkluzywnego w sposób naturalny prowadzi do szacunku wobec drugiego człowieka, oraz poszanowania jego godności, niezależności i indywidualności. Stosowanie języka inkluzywnego jest również oznaką empatii rozmówcy, jego dojrzałością i troską o drugiego człowieka.
- Szczegóły
W przestrzeni Centrum, dzięki realizacji komponentu rozwoju instytucjonalnego w ramach projektu, pojawiły się innowacyjne rozwiązania zwiększające (jeszcze bardziej) naszą dostępność dla osób ze specjalnymi potrzebami. Zaprojektowano specjalnie dla i wykonano cztery mapy tyflograficzne. Jest to technika druku lub adaptacja rzeczywistego obrazu w formie wypukłej, dzięki której osoby niewidome i słabowidzące mają możliwość poznawania przestrzeni za pomocą dotyku. Nasze mapy to plany Centrum, które wspomogą poruszanie się po nim oraz po ogrodzie sensorycznym. Na każdym piętrze w głównym holu stoi mapa przedstawiająca poszczególną kondygnacje. Dodatkowym wyposażeniem map są znaczniki G-Mark, do skorzystania z nich niezbędne jest zainstalowanie aplikacji na swój telefon.
Mapy tyflograficzne w znaczący sposób zwiększyły dostępność budynku nie tylko dla osób niewidomych i słabowidzących ale również dla dzieci z innymi niepełnosprawnościami korzystającymi z naszych placówek. Przeniesienie planów pomieszczeń na „obrazek” pozwala dzieciom np. z autyzmem odnaleźć się w budynku i odszukać dany gabinet patrząc na mapę a następnie odszukać nazwę , numer pomieszczenia w rzeczywistości na drzwiach. Z tymi rozwiązaniami zapoznajemy wszystkich odwiedzających nasze Centrum – w szczególności w ramach realizowanych przez nas projektów skierowanych do przedstawicieli NGOs, szkół i młodzieży pokazujemy, w jaki sposób osoby z dysfunkcją wzorku mogą korzystać z rozwiązań.
Zakup urządzeń był możliwy dzięki realizacji Projektu Finansowanego przez Islandię, Liechtenstein i Norwegię z Funduszy EOG w ramach Programu Aktywni Obywatele – Fundusz Regionalny
- Szczegóły
21 czerwca odbyło się wyjątkowe dla nas wydarzenie - konferencja podsumowująca pierwszy etap projektu „Współdecydujemy – zaangażowanie obywatelskie młodzieży szkół powiatu olkuskiego”. Dlaczego była ona niezwykła?